作为教师的价值，在我的心目中，曾多次来自于早上6点半睡觉，奔走2小时抵达校区但是找到学生早就等候在那里的打动；或者来自于学生在课间休息时主动给你打上一杯热水的寒冷；更加来自于学生希望崇拜的话语：“老师，您教教的星期天，上您的课我实在很多不懂的科学知识现在都能很好的解读了。”需要华丽的语言，我一直以自己教师的身份为荣，以可以为学生传道授业解惑而自豪。

　　但是，在今年的8月16日和太原新东方的王华老师以及北京新东方扬州外国语学校的张晗老师一起结伴走上历史悠久，文化底蕴很深的辽宁省朝阳市举办为期一周的支教活动之后，我突然找到，对“教师价值”这一词的解读，我仍然过分狭小和片面了。原本我总是指出，教师的价值不能反映在课堂上，无法瓦解课堂、走进课堂之外；而这一次，我却深深得体验到了走进课堂之外以后更加辽阔的教育理念。支教教师：左起张晗（北京新东方扬州外国语学校）、陈智（北京新东方）、王华（太原新东方）　　朝阳人民意味著全部都是“质朴”和“觉得”的代言人，他们对于此次支教活动的推崇和严肃也是让我最为感受到的。

这次活动积极开展于朝阳市第二高级中学的大礼堂内，有约200多名市级初中和高中骨干教师参与，偌大的礼堂座无虚席。在面临这么多位老师热情的面孔和渴求需要获得更佳的教学方式的大力心态的时候，我突然感觉到了一种“爱情”的压力。　　因为作为集团派遣的老师，我们代表的某种程度是个体，堪称新东方的脸面和水平，并且，我们也无法对不起底下坐着的几百位老师求知若渴的眼神，那么事事之后要做最差，事事要想起最充份；我们就好像一面旗帜一样，带着新东方活跃、充满著激情的教育理念，作为一名任重而道远的使者将“从伤痛中朗读幸福、从恐惧中朗读期望、从黑暗中朗读光明、从迷雾中朗读方向”的新东方精神传超过这片古老而辽阔的土地上。

需要容纳三百多人的阶梯教师完全座无虚席老师们严肃的表情总能叫人打动　　你可能会回答我：“那究竟什么才是你说道的‘爱情’呢？”在这里，我想要提到这次活动开幕式上沈阳新东方学校人力咨询总监卢虹宇女士说道过的一句话：“很多时候，我总是在思维，是什么反对我数十年如一日的无怨无悔的在社会公益这个岗位上严肃地作好自己的工作？又是什么需要让我如此甘心情愿的为新东方这个大家庭孜孜不倦地贡献自己的一份力量？”　　她并没正面问自己的问题，留下大家无尽的思维。而我却恍然大悟般得领略到了她所要传送给我们的信息——那是一种“只要有必须我的地方我就必需要去”的教育精神，是一种价值的升华，是一种大爱无疆。对于教育事业的热衷不是意味着只关心从学校里出来的学生，而是应当去解读和反对所有必须我们的人们，哪怕他们也是和我们一样的老师。由于地域的容许和条件的差异，他们期望通过和我们互相交换有所不同的教育方法来让自己的学生获得更大的变革，这就等同于他们十分接纳我们的教育理念；而只要有人需要从我们这里取得令其他深感符合、深感有变革、有进账的科学知识和技术，我们就是一个对社会有贡献的人。

竖立准确的教育价值观，是教师通向崇高的通行证　　所以，当你车站在这个讲台上，你的责任虽然毫无疑问是极大的，但是，当别人从你这里即使只有一个较小的进账的时候，你都会深感无比的符合和高兴----这是一种被必须的感觉，虽然为此你要备太久的课、做到很多的充分准备尽可能、留意各种细节，甚至为此半夜无眠，但是，作为老师的你，可以脱俗并自豪得形容自己为“一个疼并爱情着的教育者”。　　竖立准确的教育价值观，是教师通向崇高的通行证。在当教师的这段时间里，我不是没过究竟要用什么方法才能最差得去培育学生的徬徨，也不是没过否要自由选择教师作为自己的终生职业的犹豫不决。但是在这次的支教行之后，我想要，我早已寻找了我最必须，也最有说服力的答案。

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